《现代教育技术》(CN:11-4525/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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5.审稿制度:本辑刊采用专家评审制度,以求学术的公正与严肃。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 6308 | 65505 |
自动化与计算机技术 | 152 | 477 |
经济管理 | 131 | 142 |
电子电信 | 46 | 67 |
语言文字 | 34 | 179 |
艺术 | 20 | 8 |
哲学宗教 | 17 | 209 |
理学 | 16 | 48 |
医药卫生 | 15 | 66 |
政治法律 | 10 | 23 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 6210 | 65080 |
文化科学 / 教育技术学 | 5875 | 63621 |
文化科学 / 教育学原理 | 3538 | 48821 |
文化科学 / 课程与教学论 | 831 | 8006 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 139 | 405 |
文化科学 / 高等教育学 | 130 | 906 |
经济管理 / 产业经济 | 84 | 53 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 76 | 244 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 45 | 105 |
文化科学 / 成人教育学 | 41 | 108 |
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速度较快,初审后直接复审(应该是没有送外审),大半个月系统查询退稿,无任何意见。心里很鄙视国内期刊对待投稿人的这种态度。自己也发过国外的相关期刊,好歹都有个退稿说明。再仔细看看这本期刊,以及其他几本该领域的期刊,基本所谓的权威发文很多。国内圈子文化果然厉害。
只要稿件有一定的创新性,就可以录用,写作要规范,编委审稿大概1周左右,之后专家审稿时间一般在1个月左右,一般录用在2月,总的来说啥审稿时间还是很快的,不过见刊的时间比较漫长,可以加急,看个人选择了。
现代教育技术杂志是我投稿的杂志中间最认真的,不过审稿周期较长,一般来说初审一个月,复审两个月,我记得退修时间是10天,给的修改意见非常细致,很注重文章的格式和写作技巧,内容我觉得要求的不算太多,只要有小的创新点,写得好也还是能中的,已经推荐给同学了。
第一次写文章,老师建议投现代教育技术杂志,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。 11月5号投稿,11月18号初审结束,12月12号外审意见,20天修改时间,1月2号修回,1月5号直接录用,网上刊出。
编辑效率很高,审稿专家也很给力,中间换过一次审稿人。
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